AL RESCATE DE NUESTRA MEMORIA HISTORICA: mayo 2010

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA CIENCIAS SOCIALES

La presente experiencia significativa se desarrolla en el INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO a partir del marco teórico trazado en el proyecto HISTORIA HOY- APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO del Ministerio de Educación Nacional dentro de las actividades conmemorativas del BICENTENARIO DE NUESTRA INDEPENDENCIA.
Nuestra experiencia apunta al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de las Ciencias Sociales y de las demás áreas del plan de estudios con un enfoque interdisciplinario a partir de la utilización de la pregunta como herramienta padagógica que despierta el interés y la curiosidad para encontrar respuestas por medio de procesos investigativos orientados por los docentes que ponen en contacto a los alumnos con las fuentes disponibles en su entorno ya sean estas de tradicion oral, vestigios materiales,documentales etc.
Además del trabajo interdisciplinar desarrollado por docentes y estudiantes, se pretende impactar en la comunidad educativa involucrando a los padres de familia , las distintas instituciones y demás entes que interactúan en la vida del municipio, en la construcción de respuestas, de tal manera que ellos mismos se conviertan en agentes dinámicos en el propósito por el rescate de la identidad y la memoria histórica, a la vez que desarrollan conciencia del valor del patrimonio cultural y el aprecio por los hechos del pasado y de la contribución de nuestros ancestros en la conformación de nuestra sociedad, sus valores y características políticas, económicas, sociales y culturales.

jueves, 6 de mayo de 2010

EL PROFESOR SUPER O

ECONOMIA DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

ESTAMPAS Y PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA

FIRMA DEL ACTA DE INDEPENDENCIA

ANTONIO NARIÑO

FRAGMENTO DEL FLORERO DE LLORENTE

PROYECTO HISTORIA HOY APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO

ESTA FUE LA PREGUNTA SELECCIONADA
Hace 200 años ¿Cómo era la agricultura? Que herramientas se utilizaban? ¿ habían abonos químico ?

¿Que beneficios alcanzaron los pequeños propietarios y los campesinos después del grito de independencia ?

PREGUNTAS DERIVADAS

¿ Cómo era la propiedad de la tierra en Chinácota hace 200 años ?

¿ Cómo eran las formas de trabajo ?

¿Existían esclavos en Chinácota ?

¿Cuales eran los principales cultivos ?

¿Como se comercializaban?

¿Las plagas de los cultivos eran las mismas de hoy en día ?

Cómo se combatían ?

¿Cuales eran las herramientas agrícolas utilizadas ?

¿Como se media la tierra en esa época ?

¿Como eran los pesos y la medidas par los productos agrícolas ?

¿Existían seguros de cosechas ?

¿Como se manejaba la agricultura con relación al clima?